安徽網庫訊：本周一例會上，慕金海校長分享了其對如何開展有效教學研究（教研）的深刻見解。他強調，高質量的教研活動是提升教育教學質量的關鍵，并從實踐角度出發(fā)，闡述了一系列切實可行的策略。
慕校長指出，有效的教研應以教師的專業(yè)成長為核心，圍繞教育教學的實際問題展開。他提到，首先需要建立一個持續(xù)學習和反思的文化氛圍，鼓勵教師不斷探索新的教學方法和技能。通過定期組織教研活動，如同行觀課、教學案例分析等，教師可以相互學習，共同進步。
在談到如何激發(fā)教師參與教研的積極性時，慕金海校長提出應當認可和獎勵教師在教研方面的努力和成就。這不僅包括物質上的獎勵，更重要的是給予教師專業(yè)發(fā)展的機會和平臺，讓他們感受到自己工作的價值和意義。
最后，慕校長總結道，高效的教研不僅能夠促進教師個人的成長，還能夠帶動整個學校教學質量的提升。他呼吁所有教師共同努力，不斷創(chuàng)新教研模式，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才奠定堅實的基礎。
二、 常規(guī)聽評課活12月3日，數學教研組兩位老師進行公開課教學活動。
劉浩文老師在講解生活中的比時，采用了情境教學法。他創(chuàng)設了一個與學生生活密切相關的情境，將數學知識融入到實際的生活中，讓學生們更直觀地理解了本課知識。這一方法有效地吸引了學生的注意力，激發(fā)了他們的學習興趣，學生們積極參與到課堂討論和計算當中。根據教育專家的觀點，情境教學法能夠讓抽象的數學知識變得更加具體、生動，有助于學生的理解和記憶。
還有王悅麟老師運用了小組合作學習法。在課堂上，將學生分成若干小組，共同探討難題。每個小組成員都積極發(fā)表自己的觀點，在合作中互相學習、互相啟發(fā)。這種教學方法培養(yǎng)了學生的團隊合作能力和自主學習能力，符合現代教育倡導的以學生為主體的教學理念。正如相關研究表明，小組合作學習法可以提高學生解決問題的能力，同時增強他們的溝通協(xié)作能力。
在評課環(huán)節(jié)，教師們積極發(fā)言，對每堂課的優(yōu)點給予了充分肯定。大家認為，在教學過程中，教師們能夠準確把握教學目標，教學內容豐富且重點突出。例如，劉浩文的課在教學目標的設定上，完全符合課程標準的要求，并且在教學過程中通過多種方式不斷強化重點知識，使學生能夠較好地掌握。兩位老師的教學環(huán)節(jié)設計也較為合理，過渡自然流暢。如從導入到新授，再到練習和總結，每個環(huán)節(jié)都緊密相連，讓課堂教學有條不紊地進行。而且，他們都能較好地運用多媒體等現代教學手段輔助教學，使抽象的數學知識更加直觀地展示在學生面前，提高了教學效果。
三、 舉行第三屆班主任工作論壇12月4日下午，第三屆班主任工作論壇在學校錄播室隆重舉行。
論壇伊始，慕金海校長首先對舉辦班主任工作論壇的重要意義做了闡述，也肯定了以往兩屆的效果。接著表達了對本次論壇的期望，希望班主任們能夠積極分享自己的經驗，互相學習，共同進步。
第一個分享的是小學部二（2）班班主任朱景強，他從構建和諧班級氛圍、制定班規(guī)、培養(yǎng)班干部、家校溝通等幾方面的具體做法進行分享，既有理論的支撐，又有詳實的案例，博得大家陣陣掌聲。
接著分享的是中學部九（2）班班主任侯標，他擔任班主任工作十余載，既擔任過小學班主任，又擔任過中學班主任。分享中，他認為中學班主任更具挑戰(zhàn)性，學生年齡大了，到了叛逆期，工作難度更大。他重點強調兩點：一是班主任要做到嚴慈相濟，有溫情。二是做好家校溝通，讓家長成為班級管理的得力助手。
最后分享的是小學部四（1）班的班主任侯博洋，他認為班主任要管理好班級，打造具有優(yōu)良班風的班集體，就必須從“勤、嚴、細、實”著手，在生活中給學生關心、照顧，在學習中給予幫助，讓學生感受到班級的良好氛圍，形成愛班如家的觀念，才能在班級管理中起到實效。
在論壇的尾聲，慕金海校長對本次論壇進行了總結。他對三位班主任的精彩發(fā)言表示感謝，認為本次論壇內容豐富、成果豐碩。這些經驗對于提升學校的整體教育教學水平具有重要意義。同時，也對班主任們提出了新的期望，希望大家能夠將論壇上所學的經驗運用到實際工作中去，不斷創(chuàng)新班級管理方法，提高班級管理效率，為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
四、 舉行拔河比賽12月5日，郭集學校的校園里充滿了激情與活力，一場激烈的拔河比賽在學校操場盛大舉行。
本次拔河比賽旨在豐富同學們的課余生活，增強班級凝聚力，促進各班級之間的交流與互動，同時也為同學們提供一個展現團隊精神和拼搏精神的舞臺。
比賽以班級為單位組隊參加，共有17個班級參與了此次角逐，每個班級都挑選出了身強體壯、充滿斗志的同學組成參賽隊伍。比賽采用三局兩勝制。平行班先進行比賽，獲勝方進入決賽�？缒昙墰Q賽每低一個年級多加兩個隊員。當裁判員吹響哨聲后，雙方隊員齊心協(xié)力向后拉，中間的紅繩越過哪方的界限則哪方獲勝。
比賽現場氣氛熱烈非凡。參賽隊員們個個精神抖擻，雙手緊緊握住繩子，雙腳用力蹬地，身體向后傾斜，他們的臉上寫滿了專注和堅定。隨著裁判員的一聲哨響，隊員們齊聲高呼口號，同時發(fā)力向后拉。每個隊員都使出了渾身解數，肌肉緊繃，青筋暴起，他們?yōu)榱税嗉壍臉s譽而戰(zhàn)，展現出了頑強的毅力和不屈的斗志。
各班啦啦隊也成為了比賽現場一道亮麗的風景線。同學們揮舞著雙手，大聲呼喊著加油口號，聲音此起彼伏，響徹整個校園。他們用熱情的呼喊為參賽隊員們加油鼓勁，那一聲聲加油聲仿佛是給隊員們注入了無窮的力量�，F場的氣氛被不斷推向高潮。
經過多輪激烈的比拼，最終中學組七（1）班脫穎而出，榮獲中學組冠軍。九（1）班和八（1）班分別獲得中學組亞軍和季軍；小學組低年級一（1）班獲得冠軍，中年級四（1）班獲得冠軍，高年級六（2）班獲得冠軍。當宣布比賽結果時，獲勝班級的同學們歡呼雀躍，他們緊緊相擁，慶祝這來之不易的勝利。而其他班級的同學們也對獲勝班級表示了祝賀，展現出了良好的體育精神。
本次拔河比賽的成功舉行，不僅讓同學們在緊張的學習之余得到了放松，還增強了班級內部的團結協(xié)作能力。通過比賽，同學們更加深刻地理解了團隊的力量，明白了只有齊心協(xié)力才能取得勝利。同時，比賽也增進了班級之間的友誼，促進了學校整體的和諧氛圍。激勵著同學們在今后的學習和生活中繼續(xù)發(fā)揚團隊精神，積極向上，努力拼搏。
五、 召開家長會
為進一步鞏固家校合作紐帶，凝聚家校教育共識，形成強大教育合力，郭集學校于2024年12月6日15：00舉辦了學生家長會。本次家長會分兩部分同時進行，慕金海校長開展講座和分班級家長會。
慕金海校長在學校錄播室為四到六年級學生家長開會，他以《奮進中的郭集學校為題》，從“安全”“教學”“德育”“活動”作為關鍵詞向家長們傳遞了學校的教育理念。慕校長指出，安全是學生成長的基石，家長需要與學校攜手合作，共同關注孩子的交通安全和日常安全教育，確保每一個孩子都能在安全的環(huán)境中茁壯成長。
緊接著，慕校長向家長們分享了郭集學校提升教育質量的路徑與舉措。長期以來，郭集學校通過引入前沿教育理念、創(chuàng)新教育模式、優(yōu)化課程體系、優(yōu)化師資隊伍建設、培育優(yōu)質學風等一系列創(chuàng)新性舉措，不斷推動教育教學改革，力求將郭集學校打造成蒙城西南一流名校。
面對家長們普遍擔心的課外負擔問題，慕校長也給出了中肯的建議。他呼吁家長理性看待輔導班，避免盲目跟風，以免增加學習負擔，給孩子造成不必要的學習壓力。他強調，孩子的健康成長離不開充足的睡眠、合理的飲食以及科學的體育鍛煉，而這些都需要家校雙方的共同努力和密切配合。只有家校“擰成一股繩”，學生才能提高學習效率，減輕學業(yè)壓力，真正成為“眼里有光”的新時代棟梁之材。
各班班主任則分別主持召開了班級家長會。班主任們不僅詳細介紹班級的學習理念和日常管理要求，還邀請了各學科教師走進班級，與家長面對面交流學科特點、學習方法和具體要求。
本次家長會組織嚴密，流程清晰，彰顯了郭集學校對家校合作的重視以及對學生全面發(fā)展的深切關懷。我們堅信，在家校雙方的共同努力下，郭集學校的學子們定能在安全、創(chuàng)新、自信、高效的環(huán)境中茁壯成長，成為新時代的有用之才！
（編輯：李志 審核：慕金海）
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