自己教育vs帶孩子去早教中心

 據(jù)生理學(xué)家研究表明：人的腦神經(jīng)細(xì)胞大約在140億個左右，大多數(shù)在3歲前就形成了。新生兒的大腦從出生起就是與外界環(huán)境不斷接觸下得到發(fā)育的，接觸得多，內(nèi)容愈復(fù)雜，腦細(xì)胞分化發(fā)育也愈迅速愈完善。4fq安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

　　但是許多老一輩父母對早教重視不夠，忽略了對孩子的教育，主要原因是父母覺得孩子還小，沒有必要進行教育。這種現(xiàn)象往往發(fā)生在隔代帶孩子，農(nóng)村留守兒童等身上，家庭思想跟不上時代的步伐。4fq安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

　　事實上，對孩子教育和開發(fā)得越早，越有利于潛在智能的發(fā)揮，而開發(fā)和教育得越晚，越不利于潛在智能的發(fā)揮，兒童生來具有的潛在能力越是難以展現(xiàn)。4fq安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

　　當(dāng)然，也有很多新一代的父母是意識到早教的重要性的，但他們更喜歡自己給孩子上早教，因為他們認(rèn)為：父母是孩子的第一老師，這意味著早教完全可以由父母來教。我完全同意這句話，但早教中心存在的意義，就是為了讓父母更科學(xué)、更準(zhǔn)確、更有效地教育自己的孩子。4fq安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

　　因為一個良好的早教壞境至少要達(dá)到以下4個要求：4fq安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

　　玩教具設(shè)施齊全4fq安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

　　早教中心擁有大量的教具，能激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)孩子各方面的能力。特別是那些大型教具和游樂區(qū)，由于價格較貴、占用空間大，在家庭中很難配備。4fq安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

　　積木寶貝科學(xué)早教中心擁有大量的世界上最先進的玩具和來自北美的頂級教具，能引起孩子的興趣，通過SET課程(運動階梯、藝術(shù)探索和創(chuàng)意百科)激發(fā)孩子潛能，讓孩子從體能、智能、心里能力三方面獲得整體提升。4fq安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

　　社交啟蒙4fq安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

　　早教中心最突出的優(yōu)勢是可以擴大孩子的社交圈子。在積木寶貝，寶寶能接觸到老師和許多同齡的小伙伴。通過與其他小伙伴接觸，與其他小伙伴游戲，讓寶寶學(xué)會與人溝通和相處，啟蒙孩子的社交意識，不僅可以豐富孩子的社交圈，同時還能增強孩子的環(huán)境適應(yīng)能力。4fq安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

　　專業(yè)指導(dǎo)師4fq安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

　　早教中心有專業(yè)的老師，有適合孩子各年齡階段發(fā)展的專業(yè)課程，給孩子各個方面的發(fā)展提供一個科學(xué)的平臺。4fq安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

　　拿成都積木寶貝科學(xué)早教中心來說，這里不僅有權(quán)威的育兒專家和早期教育專家定期做育兒知識指導(dǎo)，還有許多專業(yè)的、極具親和力的指導(dǎo)老師給寶寶上課，陪寶寶游戲。4fq安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

　　家長的陪伴4fq安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

　　在早教中心上早教課時，要求家長必須陪同，對家長的陪伴起了監(jiān)督作用，避免了家庭中父母存在“偷懶”現(xiàn)象。早教課堂，對家長如何科學(xué)地、高質(zhì)量的陪伴孩子，提供了機會和新的思路。同時，積木寶貝豐富多彩的親子游戲和親子活動也能提高親子依戀。4fq安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

　　所以說，早教確實可以父母在家庭自己教，但99%的家庭中根本不具備早教應(yīng)有的條件，而早教中心不僅僅具備這些基本條件，而且可以讓父母更科學(xué)、更準(zhǔn)確更有效地教育自己的孩子。4fq安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>