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脊背上的接力：15名同學背殘疾少年上學

2015-01-26 10:48:06 來源：中安在線作者：責任編輯：風中的自由點擊圖片瀏覽下一頁

　　不一樣的花朵，同樣的綻放。沒有驚人的語言，沒有豪邁的壯舉，青春少年們以實實在在的行動，為殘疾同學撐起了一片藍天。

　　因患小兒麻痹癥，張波從小失去了行走能力，全身僅右手和頭部能夠活動。從初中到高中，張波在同學們的脊背上成長。這場愛的接力至今仍在繼續(xù)，正在匯聚成一雙隱形的翅膀，伴張波成長和遠航。張波說：“同學們是我的腳，我的手，他們是我身體的一部分。”

　　潛山中學的實驗樓有這么一道風景線：一名學生背著一名殘疾男生，上到三樓后,另一名學生馬上熟練地“替補”……

　　15名同學背殘疾少年上學

　　3年來風雨無阻

　　1992年,張波出生在潛山縣龍?zhí)多l(xiāng),因患小兒麻痹癥，從小就失去了行走能力。7歲那年,看著比自己小的孩子都背著書包上學,張波對媽媽說:“我也想上學。”“孩子,你這樣去上學,行嗎?”母親韓庚喬流著眼淚回答。

　　張波雖然行走不便,可他的智力驚人,3歲不到的時候,就能從1數(shù)到1000。“不能剝奪孩子讀書的權利。”韓庚喬咬咬牙說:“你就去試試吧,媽媽陪著你。”

　　沒想到第一次考試,張波竟考了全班第一名。韓庚喬開始陪著張波讀書,這一陪就是6年。

　　上初中時,張波家離學校比較遠,初中課程又緊張,這讓韓庚喬很擔心。另外，初中學校的教室在樓上,張波行走不便,這怎么辦才好?“阿姨,別擔心,張波往后的上、下樓,就交給我們幾個人吧。”就在韓庚喬一籌莫展的時候,張波班上的方飛同學帶著另外幾名男生來到張波家,還帶來了一張?zhí)厥獾闹等毡�。在這張值日表上,班上15名男生分成5組,每組3人,他們的任務就是每天輪流背著張波上學、放學。

　　3年后,張波順利進入了潛山中學。“如果沒有同學們對張波的幫助,他根本無法完成學業(yè),更談不上成績。”韓庚喬如是說。

　　張波和他的同學們

　　脊背上的接力

　　書寫愛之歌

　　進入高中,得知張波的特殊情況后,潛山中學的老師將他分到了二樓的高一(九)班,方便張波上、下樓。另外,學校還專門安排了房屋供張波母子居住,讓韓庚喬照顧孩子的生活起居。高一(九)班的同學也盡力照顧著張波,他們常常給他挪凳子,搬座位。盡管這樣,張波學習時仍然有著不便。尤其做理科實驗和上信息課時,因為實驗樓在另外一處的三樓。

　　細心的黃昆同學將這一切看在眼里。在一次上實驗課前,黃昆背起張波,一口氣爬上三樓的實驗室,而朱晨晨同學則主動要求班主任調(diào)換座位,因為他想給張波拿課本,撿橡皮……潛山中學的老師和同學們常常能看到這樣的場景:高大的黃昆背著張波,后面跟著朱晨晨和許涂浩。朱晨晨手里還拿著凳子,方便張波上、下樓時中間的休息。

　　“到分科的時候,我們決定學理科,這樣還在一個班級,就能一直照顧張波,讓他能有更多的時間學習,早日圓大學夢。”黃昆同學的一席話,比誓言更讓人震撼。這場愛的接力,正匯聚成一雙隱形的翅膀,伴隨張波成長和遠航。

　　采訪中,班主任夏紅焰老師告訴記者:“張波的學習成績非常好,期中考試排名全班第九名。如果不是因為手部沒有力氣,寫字的速度和字跡的原因,他的成績應該還要靠前。張波是一個非常懂事的孩子，我們也希望在老師和同學們的幫助下，能順利邁進大學校園。”

文章來源：中安在線責任編輯：風中的自由