安徽網(wǎng)庫訊 在自己平凡的工作崗位上,心系貧困兒童留守兒童,播灑愛的陽光,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,溫暖貧困兒童,盡心竭力助力全縣脫貧攻堅(jiān),她就是蒙城縣馬集鎮(zhèn)中心小學(xué)教師葛翠平。
關(guān)愛貧困留守 用心用情用愛
因?yàn)槭寝r(nóng)村,班上的“貧困留守兒童”較多,他們大多遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,由爺爺奶奶或外公外婆照顧,導(dǎo)致孩子對父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。
葛翠平目睹此現(xiàn)狀,認(rèn)真梳理思路,心中時(shí)刻牢記:要做學(xué)生生活中的母親,錯(cuò)誤中的大夫,交往中的摯友。她把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)愛貧困留守兒童的座右銘。閑暇里,她把學(xué)生分組,利用電話、手機(jī),讓學(xué)生每周一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系,進(jìn)行交流,匯報(bào)他們在校的情況。短暫的聯(lián)系,家長放心了,學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭更足了,葛翠平所帶的班級被評為“亳州市先進(jìn)班集體”。
2017年6月的一天,葛翠平得知所聯(lián)系的貧困兒童葛某的媽媽突然離世,就急匆匆趕到她家,做好孩子的心理疏導(dǎo)工作,幫助孩子樹立戰(zhàn)勝困難的信心,同時(shí)又給孩子200元錢留買學(xué)習(xí)用品。課下時(shí)間里,葛翠平更是利用課余時(shí)間給她輔導(dǎo)功課。在她的努力下,孩子最終從失去母親的陰影中走了出來,回到學(xué)校正常上課,期末考試取得了優(yōu)異的成績。
關(guān)愛貧困留守 再忙再累心甜
學(xué)校少年宮建成之后,校長把少年宮活動的開展交給了葛翠平,她深感肩上的擔(dān)子又沉重了許多。每天除了班級和少先隊(duì)工作及教學(xué)工作,還要抽出時(shí)間來組織輔導(dǎo)老師開會、組織孩子們參加活動、收集整理各種資料等。
為了讓更多的留守兒童,貧困兒童享受到少年宮帶來的快樂,葛翠平在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,組織學(xué)校的十來位教師,組成了舞蹈、電子琴、手工制作書法等十余個(gè)課外活動小組,利用課外活動及節(jié)假日對留守兒童開放,家長們贊不絕口。
看到鄉(xiāng)親們滿意的笑容,孩子們獲得的一張張榮譽(yù)證書,葛翠平說:“再忙再累,我都覺得很值,因?yàn)槲以谟梦业膭趧訛猷l(xiāng)親們服務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)和鄉(xiāng)親們給了我一份信任,我應(yīng)該給他們一張滿意的答卷。”
關(guān)愛貧困留守 舍小家無悔怨
學(xué)校事務(wù)繁多,上課,批改作業(yè),抓好少年宮活動,深入幫扶貧困戶家走訪、輔導(dǎo)留守兒童、看望家境困難的學(xué)生,就這樣,葛翠平每天都披星戴月的忙碌著,當(dāng)晚上拖著疲憊的身子回家時(shí),丈夫總心疼地說:“學(xué)校是大家的,可身體是你自己的,別太累了!”她總是“嗯嗯”應(yīng)允著,可一忙起來,她早已把丈夫的話拋在腦后。
女兒在城里上高中時(shí),她從沒時(shí)間去陪,只好把女兒托付給了姐姐照顧。“媽媽,你對我能像對你的學(xué)生那樣就好了。”這是她女兒經(jīng)常掛在嘴邊的話。 2015年11月,女兒在放學(xué)回家途中遭遇了嚴(yán)重的車禍,傷勢非常嚴(yán)重 ,很多人勸她去合肥治療,但是一想到自己和丈夫每天還要早早到校,面對幾十個(gè)孩子,她還是選擇先在縣第一人民醫(yī)院治療,因?yàn)檫@樣,她和丈夫可以輪流去上課。直到后來必須要轉(zhuǎn)院了,才不得不向?qū)W校請假去合肥照顧女兒。后來孩子做完手術(shù)回來,葛翠平又把孩子交給爺爺奶奶照顧。就這樣白天上班,晚上回城照顧女兒,每天再苦再難,也咬牙堅(jiān)持著,談及那段日子,葛翠平說:“每天我都會對自己說,家里重要,可班級的孩子更離不開我,堅(jiān)持一下。一定會好的。” 就這樣,葛翠平鼓勵(lì)自己,努力工作。