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安徽網(wǎng)庫(kù)訊：宿州市西二鋪鄉(xiāng)“四化”機(jī)制將脫貧攻堅(jiān) 與主題教育深度融合

2019-11-01 14:43:39 來(lái)源：宿州市西二鋪鄉(xiāng) 作者：責(zé)任編輯：韓珍點(diǎn)擊圖片瀏覽下一頁(yè)

安徽網(wǎng)庫(kù)訊：“不忘初心、牢記使命”主題教育開(kāi)展以來(lái)，西二鋪鄉(xiāng)聚焦學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問(wèn)題、整改落實(shí)四個(gè)方面將主題教育目標(biāo)任務(wù)與脫貧攻堅(jiān)有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)脫貧攻堅(jiān)工作檢視整改，全力推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)工作落細(xì)落實(shí)。

化“繁”為“簡(jiǎn)”，抓牢學(xué)習(xí)教育“基本點(diǎn)”。在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，西二鋪鄉(xiāng)注重將主題教育與脫貧攻堅(jiān)結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌安排，做到學(xué)習(xí)教育與業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓兩促進(jìn)。通過(guò)舉辦脫貧攻堅(jiān)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)會(huì)、脫貧攻堅(jiān)問(wèn)題清單培訓(xùn)會(huì)，通過(guò)對(duì)照學(xué)、指導(dǎo)學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)答疑等方式豐富培訓(xùn)形式，切實(shí)增強(qiáng)黨員干部掌握扶貧政策的能力和水平。

以抓主題教育激發(fā)黨員干部打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的信心和決心，以抓培訓(xùn)促進(jìn)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平“雙提升”，切實(shí)將主題教育成果有效轉(zhuǎn)化為推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)任務(wù)落實(shí)的“助推劑”。

化“虛”為“實(shí)”，抓住調(diào)查研究“關(guān)鍵點(diǎn)”。鄉(xiāng)、村兩級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，圍繞脫貧攻堅(jiān)主題，實(shí)地走訪，在“兩不愁三保障”、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和就業(yè)扶貧等方面開(kāi)展調(diào)研，根據(jù)貧困群眾所需所憂所盼，提出按時(shí)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的意見(jiàn)建議。

圍繞群眾生活中切實(shí)存在的困難和問(wèn)題等進(jìn)行針對(duì)性調(diào)查研究，找準(zhǔn)問(wèn)題病灶，拿出務(wù)實(shí)舉措，逐一銷(xiāo)號(hào)整改，推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化。

化“大”為“小”，抓準(zhǔn)檢視問(wèn)題“突破點(diǎn)”。聚焦脫貧攻堅(jiān)工作，以“村村清”“戶(hù)戶(hù)清”為目標(biāo)，對(duì)照“四項(xiàng)達(dá)標(biāo)”檢視問(wèn)題，即檢視“扶貧手冊(cè)是否達(dá)標(biāo)、基礎(chǔ)信息與材料歸檔是否達(dá)標(biāo)、群眾滿(mǎn)意度是否達(dá)標(biāo)、中央脫貧攻堅(jiān)巡視反饋問(wèn)題整改是否達(dá)標(biāo)”，并針對(duì)存在的問(wèn)題，建立脫貧攻堅(jiān)突出問(wèn)題臺(tái)賬，限時(shí)銷(xiāo)號(hào)整改。

化“粗”為“細(xì)”，抓實(shí)整改落實(shí)“落腳點(diǎn)”。把脫貧攻堅(jiān)監(jiān)督檢查出的問(wèn)題納入到全鄉(xiāng)“不忘初心、牢記使命”主題教育專(zhuān)項(xiàng)整改中，明確整改要求、牽頭領(lǐng)導(dǎo)、牽頭單位、整改時(shí)限。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向，實(shí)行村級(jí)一天一總結(jié)，鄉(xiāng)級(jí)兩天一調(diào)度，分級(jí)分類(lèi)建立問(wèn)題臺(tái)賬，逐一整改銷(xiāo)號(hào)，確保全鄉(xiāng)脫貧攻堅(jiān)問(wèn)題整改及時(shí)，成效明顯。