廬江縣郭河鎮(zhèn)開展暑期“我的書屋· 我的夢(mèng)” 少年兒童閱讀實(shí)踐活動(dòng)

   為拓展農(nóng)家書屋服務(wù)功能，培養(yǎng)孩子們閱讀能力，讓他們遠(yuǎn)離溺水，走近知識(shí)。今年暑期，廬江縣郭河鎮(zhèn)組織開展以“我的書屋·我的夢(mèng)”為主題的少年兒童閱讀實(shí)踐活動(dòng)，豐富中小學(xué)生假期文化生活，促進(jìn)青少年全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。eci安徽網(wǎng)庫(kù) 地方門戶新聞?wù)?/span>

 開展閱讀活動(dòng)。以分布在全鎮(zhèn)村（社區(qū)）的16個(gè)農(nóng)家書屋為平臺(tái)，組織中小學(xué)生和農(nóng)村留守兒童開展主題演講、主題班會(huì)、經(jīng)典誦讀、故事會(huì)、好書漂流等閱讀活動(dòng)。動(dòng)員優(yōu)秀教師、返鄉(xiāng)大學(xué)生進(jìn)行閱讀輔導(dǎo)，推薦好書范文。開展“小手拉大手”親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)帶孩子、學(xué)生帶父母互動(dòng)閱讀，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。eci安徽網(wǎng)庫(kù) 地方門戶新聞?wù)?/span>

 加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。組織高年級(jí)同學(xué)開展“我當(dāng)書屋管理員”活動(dòng)，協(xié)助做好出版物借閱、閱讀活動(dòng)組織等工作，向同學(xué)、家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀圖書，引導(dǎo)影響更多的人到農(nóng)家書屋讀書看報(bào)。eci安徽網(wǎng)庫(kù) 地方門戶新聞?wù)?/span>

 參加征文寫作。積極參加“徽鄉(xiāng)悅讀·放飛夢(mèng)想”主題讀書征文活動(dòng)，鼓勵(lì)中小學(xué)生在參加農(nóng)家書屋閱讀實(shí)踐活動(dòng)基礎(chǔ)上，自擬題材，文體不限，書寫自己閱讀收獲體會(huì)、鄉(xiāng)村生活與變化、書屋里的人和事，不斷提高孩子們的觀察寫作能力。eci安徽網(wǎng)庫(kù) 地方門戶新聞?wù)?/span>

 組織結(jié)對(duì)幫扶。結(jié)合正在實(shí)施的暑期教育扶貧大走訪活動(dòng)，組織210名教師深入全鎮(zhèn)675名建檔立卡貧困學(xué)生家中，宣傳脫貧攻堅(jiān)政策。開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工程，明德小學(xué)與合肥市城區(qū)6所優(yōu)質(zhì)小學(xué)開展教學(xué)交流合作，定期組織骨干老師來(lái)農(nóng)村學(xué)校上課指導(dǎo)。實(shí)施“貧困生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”，為每名貧困在校學(xué)生確定一名骨干教師結(jié)對(duì)幫扶，經(jīng)常開展談心交流，每月家訪一次，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和生活指導(dǎo)，填寫《學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》，追蹤孩子成長(zhǎng)軌跡，記錄師生活動(dòng)過程，幫助貧困學(xué)子重塑人生希望，重拾少年志氣。eci安徽網(wǎng)庫(kù) 地方門戶新聞?wù)?/span>